2018年12月3日上午，北京师范大学教师教育研究中心2017级研究生分三组进行了毕业论文开题汇报。
第一组评审小组成员为李琼教授（组长）、叶菊艳副教授、裴淼副教授；开题秘书：杨佳露同学、刘璐璐同学、沈辉同学。参加毕业论文开题汇报有8位同学，他们汇报的题目如下：
姓名 | 论文题目 | 指导教师 | |
1 | 郭潇 | “FUTURE”培养模式下新手教师角色适应叙事研究——以角色理论为视角 | 裴淼 |
2 | 刘亚旭 | 教师思维促进高中数学教师数学学科教学知识MPCK形成的个案研究——以显隐性知识转化理论为视角 | 裴淼 |
3 | 李彦乐 | 美国中学教师职前培养项目研究 | 赵萍 |
4 | 王雪薇 | 职前教师教育实习质量保障机制研究 | 周钧 |
5 | 冯璨 | 硕士层次中学职前教师从教准备度的实证研究 | 李琼 |
6 | 胡艺曦 | 教师教育者身份认同建构的叙事研究——基于学科教学论教师的视角 | 袁丽 |
7 | 殷雅丽 | 师范生在教育实习中角色调适的质性研究 | 张华军 |
8 | 李凌云 | 师范生健康素养发展现状及影响因素研究---以北京师范大学为例 | 桑国元 |
第二组评审小组成员为桑国元教授（组长）、张华军副教授、吴国珍副教授、刘艳教研员、周曼云教研员；开题秘书：韩浩文同学、吴健健同学、马惠子同学。参加毕业论文开题汇报有8位同学，他们汇报的题目如下：
姓名 | 论文题目 | 指导教师 | |
1 | 于圆圆 | 提升初一学生文言文自主学习能力的策略研究——以山东省x县X中学为案例 | 周钧 |
2 | 穆聪 | 初中语文教师“学习专业”素养提升的行动研究——以西城区青年教师为例 | 朱旭东 |
3 | 潘婵婵 | 对话教学提升初中生语文思维素养的行动研究 | 裴淼 |
4 | 奇聪 | 基于微信群的小学家校沟通现状与问题：一项网络民族志研究 | 桑国元 |
5 | 朱梦君 | 高中语文教师课堂提问现状的研究——以江苏省常熟市G高中为例 | 张华军 |
6 | 陈珍珍 | 基于多元智力理论的幼儿园生活化课程设计研究---以南京市X幼儿园为例 | 张华军 |
7 | 季菲 | 小学一年级语文写话课游戏化教学的行动研究——以南京某小学语文教学为例 | 张华军 |
8 | 刘霞 | 节日主题课程促进幼小衔接阶段学生平稳过渡的行动研究——以中国人民大学附属小学为例 | 叶菊艳 |
第三组评审小组成员为宋萑教授（组长）、胡艳教授、薛二勇教授；开题秘书：王红燕（记录）张子艳（记录）李忆璇同学。参加毕业论文开题汇报有9位同学，他们汇报的题目如下：
姓名 | 论文题目 | 指导教师 | |
1 | 邱晨晨 | 教研员作为教师教育者的角色研究——基于一所县级教师发展中心的个案考察 | 朱旭东 |
2 | 田士旭 | 中小学教师跨界成为教师教育者的角色转换研究——以B大学教育硕士培养项目为例 | 宋萑 |
3 | 叶碧欣 | 乡村教师能动性研究：结构与影响因素 | 桑国元 |
4 | 唐琳 | 职前教师在教育实践中的信念转变 | 宋萑 |
5 | 樊晓旭 | 嵌入性理论视角下教师”县管校聘“政策执行研究——以S县为例 | 薛二勇 |
6 | 林一青 | 乡村教师能动性发挥的个案研究——以福建省W县X小学科学教师为例 | 叶菊艳 |
7 | 姜思羽 | 新中国中等师范学校的历史研究——以H省为例 | 胡艳 |
8 | 邓楚琳 | 当前澳门教师国家认同教学的比较研究——以港、大陆、新版历史教科书的教学为例 | 胡艳 |
9 | 刘梦婷 | 教师成为研究者的困境与出路——社会角色理论视角下对三位研究型名师的叙事探究 | 朱旭东 |
25位同学的汇报都很认真，各位评审老师也进行了专业点评，为同学们论文的下一步写作提出了许多宝贵意见，希望同学们接下来要多阅读文献，认真修改论文。