2018年11月12日-13日，教师教育高峰主题论坛在第四届中国教育创新成果公益博览会期间于珠海国际会展中心召开，论坛由北京师范大学、澳门大学主办，北京师范大学教育学部、教育部普通高校人文社会科学重点研究基地北京师范大学教师教育研究中心、澳门大学教育学院承办。
本次高峰论坛分两个主题：一是“新时代师范院校教师教育面临的机遇和挑战：创新和实践”，二是“新时代中国特色师范教育体系建构与师范院校新作为”，分别于12日下午与13日上午进行。
（一）新时代师范院校教师教育面临的机遇和挑战：创新和实践
第一场主题论坛由北京师范大学教育学部部长、教育部普通高校人文社会科学重点研究基地北京师范大学教师教育研究中心主任朱旭东教授主持。
朱旭东教授主持
北京师范大学程建平书记和澳门大学宋永华校长莅临论坛并做了讲话。
宋校长指出，澳门大学是澳门特区唯一的有培养教师的教育资源，包括从幼儿教师、小学教师到中学教师，澳门大学作为特区大学有其特殊使命；另外澳门大学是特色办学，因为是“小而全”，教育是最大特色，第一个办学特色就是国际化，第二个办学特色就是教育书院制，聚焦高水平发展研究，设有国家重点实验室。宋校长表达了自己是教育惠及的一代人，因而格外热衷教育事业；宋校长特别指出，澳门大学与北京师范大学建立了长期的合作交流伙伴关系，感谢北京师范大学给予澳门大学的大力支持，期待两所大学的合作交流继续深化，目前澳门大学教育学院与教育部普通高校人文社会科学重点研究基地北京师范大学教师教育研究中心的合作交流已经开启。最后，宋校长期待澳门大学与内地师范院校在人才培养、科学研究等方面进行充分地合作与交流，和大家一起携手提升教育，特别是教师教育的质量。
宋永华校长莅临论坛讲话
程建平书记首先表达了一直特别希望有机会与各师范院校一起探讨教师教育的问题，并指出，党的十九大明确指出优先发展教育，特别是今年的全国教育大会，习总书记再次强调了坚持把优先发展教育事业作为推动党和国家各项事业发展的重要先手棋。因此，第一步就是要培养教师，要培养教师就要优先发展师范院校。程书记提出了与大家共勉的问题：“教育的春天到了，我们准备好了吗？”北京师范大学对自己的办学定位也进一步明确：不忘初心，回归原点，要高举培养教师的大旗。当然，现在的教师跟传统的教师的区别是：知识结构发生了重大变化。所以，特别需要大家将学校的数理化、文史哲的学科建设起来，这样才能培养满足今天需要的教师。程书记强调，我们要以本为本，以人为本，我们现在要先做以人为本，以培养人为根本而不是人才为根本，因为人才它有大小和方向，如果方向是反的话，他对社会的影响力、反作用更大。所以，首先把每一个人培养成一个正直的人、一个有理想的人、一个有信仰的人，在这个基础上再培养人才。北京师范大学致力于培养“四有”好老师，也是在倡导教师是一个神圣的职业，教师应该是我们未来年轻人喜欢做的事业。
程建平书记莅临论坛讲话
在两个主旨发言环节，四川师范大学汪明义校长分享了构建人类命运共同体视野下的师范大学的机遇与责任，从师范教育的时代方位、教师教育的时代机遇，面向人类命运共同体构建与教师教育的时代责任进行了阐述；长春师范大学刘春明校长从国际化学校双语教师培养的创新实验的角度，提出了本校一直以来秉持内容与语言融合学习、实践取向的教师教育理论，并分享了在教师教育供给侧结构性改革方面做了持续的探索与实践创新。
朱旭东教授对两位主旨发言人的精彩演讲做了总结，并指出，全国的师范大学、师范院校在教师教育方面一个新的可为的地方是国际队伍的师资培养。
集体合影
开放讨论亦是本次论坛的互动亮点，该环节由长春师范大学刘春明校长主持。参与讨论的嘉宾有：西南大学宋乃庆教授，分享了西南大学的多项成果，如义务教育第三方评估；西藏教学改革支持活动；南苏丹小学数学教学大纲暨教材编写项目；数学文化推进小学素质教育发展；初中生信息技术素养测评模型构建与应用研究与初中生课业负担指标模型的构建与应用；重庆师范大学副校长杨如安教授分享了落实立德树人根本任务，造就堪当民族复兴大任的新时代教师的主题；广西教育学院校长袁旭教授分享了基础教育质量提升工程项目的感受与体会；石家庄幼儿师范高等专科学校副校长丁亚红教授以学前教育专业民间游戏特色教学资源的开发与实践为题，并与大家探讨了师范院校服务基础教育的探索与成效。广西幼儿高等专科学校副校长郑忠平教授与大家讨论了广西乡村幼师培养的新模式；华东师范大学教师教育学院院长周彬教授就教师教育的课程设置、实践以及教师教育的知识研究基础等四个问题分享了自己的见解。
（二）新时代中国特色师范教育体系建构与师范院校新作为
第二场主题论坛由澳门大学教育学院教育研究中心主任周明明教授主持。
周明明主任主持
北京师范大学副校长陈丽教授为论坛致辞。陈丽教授强调了本次论坛主题非常好，聚焦在新时代中国特色师范教育体系建构与师范院校新作为，这恰恰是时代给我们每一位教育同仁的一个新命题。那么，我们现在的教师教育是不是能够适应新时代中国教育走向现代化对我们教师培养的要求呢？陈丽教授指出，各院校在教师教育方面做了很多工作，但是我们确实要反思，这样的探索和创新在支撑中国教育现代化或者未来中国教育要在国际舞台上具有话语权，那么我们在教师教育方面做了哪些有价值的探索。今天我们要培养能主动开展教学创新的教师，更重要的是，我们需要这样的教师去培养那些面对未来的不确定性以及变化性，要培养具有创新能力的学生，我们高校应该怎样来培养教师。陈丽教授勉励与会者：时代给了我们特别好的发展机遇，要完成中国教育走向现代化这样的命题，对我们来说又是极大的挑战，但要利用论坛这样的时间去更多的研讨与反思，正视问题，为我们明天新的征程而努力。
陈丽副校长致辞
论坛的两个主旨发言环节，首先由东北师范大学研究生院院长邬志辉教授就扎根中国大地，培养具有创造力的卓越教师作了精彩分享。他指出新时代教师教育创新的核心目标是培养具有创造力的卓越教师，要以“创造力”为核心素养，打造“融合型”的教师教育，建设“优质”的教师教育队伍资源。
浙江师范大学教师教育学院院长周跃良教授就 “互联网+教育”背景下师范生教育实践改革的浙江探索作了主旨发言。周院长指出，实现师范生学习过程的大数据有效收集与积累，是高师院校在新时期发展的重要战略部署；分享了如何研制智慧教师教育平台支持师范生教育实践改革，为师范生、指导教师、高校和省级教育管理部门提供全方位的数据决策支持。
本场论坛的开放讨论由浙江师范大学教师教育学院院长周跃良教授主持。参与讨论的嘉宾有：陕西师范大学处长李贵安教授，他就未来卓越教师培养创新与大家分享了陕西师大实践经验；西北师范大学莫尊理教授就课程资源开发与教师专业发展与大家进行了讨论；华中师范大学国家数字化学习工程技术研究中心常务副主任刘三女牙教授分享了教育智能化的趋势与进路；广西师范学院处长莫运佳教授就该校教师教育实践经验谈到教师教育工作要“不忘初心，追求卓越”；首都师范大学教师教育学院院长田国秀教授分享了本校 “四维一体”教师教育实践课程的构建与思考；河北师范大学教师教育学院院长赵夫辰教授就如何破解农村基础教育难题，促进城乡教育均衡发展问题进行了讨论；贵州师范大学王洪礼教授与大家探讨了新时代中国特色师范教育应构建什么新体系推进什么新作为，并以‘三大核心素养教育’为目标去构建中国师范教育新体系推进新作为；广西师范大学叶蓓蓓副教授基于特级教师工作坊的教师教育改革共同体建构及创新实践”；华南师范大学王红教授从宏观角度，就教师教育中的学科建设、体制、机制以及如何保障教师教育质量等方面与大家进行了讨论；辽宁师范大学闫守轩教授也就该校高质量教师教育的探索与实践进行了分享。与会嘉宾与参会者就本次论坛的热点问题进行了互动交流与讨论，收到了良好的效果。
本次教师教育高峰主题论坛圆满成功